2025年中国高校智能机器人
创意大赛国家级—等奖
2025年全国大学生
电子设计竞赛浙江省一等奖
浙江省第九届大学生
机器人竞赛浙江省一等奖
2024年第十二届浙江省大学生
电子设计竞赛浙江省三等奖
2023年第五届浙江省大学生
智能机器人创意竞赛浙江省三等奖
国家奖学金、连续两年浙江省政府奖学金
······
他就是
“了不起的国奖生”
电子2202王一扬
现已保研至中国科学院
大学像盲盒，没有标准答案——有人拆出学术之星，有人拆出竞赛达人，有人拆出实践先锋。大学不是一条路走到黑，只要是适合自己的，就是最好的。
时光荏苒，从初入大学校园的懵懂新生到成长为沉稳而有担当的榜样，王一扬已逐渐成长为自己理想的模样。初入校园时，全新的环境和自由的气息让人跃跃欲试，王一扬也同样憧憬着能够在这里探索知识的深度、结交志同道合的朋友，并真正找到自己热爱并愿意为之深耕的方向。他期望大学不仅是专业学习的延伸，更是塑造独立人格、拓展视野的舞台。
在四年的校园生活与学习后，王一扬与当年的期待相比，既有契合之处，也有意料之外的成长。他确实在电子信息的世界里找到了钻研的乐趣，也在团队合作中收获了深厚的友谊，这一点符合最初的憧憬。然而，现实远比想象中更具挑战性：他曾以为学习是线性积累，后来才发现它更像在迷雾中探索路径，需要不断试错与重构认知。期待中的“找到方向”也并非一劳永逸，而是在一次次课程设计、竞赛和实践中，逐渐明晰自己擅长什么、对什么真正有热情，并学会了如何在不确定中持续前行。因此，若说当年的期待是一张清晰的地图，现在的他更像是一位拥有了指南针和应变能力的旅者——目标或许在动态调整，但前行的脚步更加踏实笃定。
步履踏实稳进，逐章夯实基础
选择电子信息工程，最初源于一种朴素的“好奇”：王一扬想知道智能手机、无线网络、卫星导航这些现代生活的基石究竟如何运作。第一印象觉得这是一个“连接虚拟与现实”的专业，既需要数学与理论的严谨，又能亲手打造出看得见、摸得着的电子装置，充满了创造与控制的乐趣。然而，真实的学习体验与最初认知有着微妙的出入。随着不断地学习深入，他从最初以“学习现有技术的工作原理”为专业核心，到更侧重于“掌握解决未知问题的方法论”的实际运用。电子工程更像是在性能、稳定性、开发周期和资源限制之间寻找最佳平衡点的过程，这需要一种全局的、动态的思维，而不仅仅是单一技术的深入。这不仅体现在理论深度远超预期：王一扬曾以为弄懂电路原理和信号公式就能“设计”，后来发现那仅仅是语言入门，真正的挑战在于如何用这些语言去“创作”——将抽象的数学变换、控制理论与实际噪声、功耗、成本约束相结合。也体现在工程的“系统观”与妥协艺术：曾经他痴迷于追求某个电路模块或算法片段的“最优解”，但真实项目（比如他们的激光追踪小车）教会他，局部最优未必带来整体最优。
在大学四年里，最让王一扬有成就感的是参加电子设计竞赛，与团队共同完成激光打靶的二维云台追踪小车项目。该项目要求小车在移动过程中，通过视觉识别靶心并实时控制云台运动，使激光束始终保持精准指向。整个过程中，他们不仅需要应对硬件稳定性、图像噪声、控制延迟等实际问题，更要在有限时间内整合机械、电路与算法，完成系统级调试。因此他同样面临着许多困难，面对困难他总结了两个对他很有效的方法：一是与团队成员或朋友进行简单的非技术性交流，一顿饭、一次散步的闲聊常常能带来意想不到的放松与新视角；二是将庞大的任务拆解为若干个能在15-30分钟内完成的最小行动单元，通过完成一个个小目标来重建掌控感和信心。但他性格比较乐观，这让他相信任何困难阶段都是暂时的，而每一次突破都会带来新的成长。
静能伏案钻研，动能赛场争先
对人生的下一阶段，王一扬怀着极大的期待与务实的展望。首先，在专业技能上，他渴望进入研究生阶段或相关行业，在智能系统、嵌入式开发或信号处理等方向进行更深入的学习与实践，将本科阶段积累的工程经验与更前沿的理论知识相结合，致力于解决更具挑战性的实际问题。更重要的是，他希望在下一阶段不仅能成为一个更优秀的技术执行者，更能逐渐培养起系统的产品思维和跨领域协作能力。期待加入或创建一个富有活力的团队，在将创新想法转化为实际产品或解决方案的过程中，发挥自己的技术专长，同时也学习理解用户需求、商业逻辑与团队管理。
长远来看，王一扬期望自己能够成长为一名以技术为根基，兼具系统视野和人文关怀的工程师，用创造性的技术方案去回应真实世界的需求，在某个细分领域做出有积极影响的贡献。王一扬相信，大学四年培养的学习能力、抗压心态与团队精神，将是他迎接所有这些挑战的坚实起点。前方的路注定不会平坦，但他已准备好保持好奇，持续探索，并享受这个充满可能性的过程。