陈宣锦
AI通信2101
保研：东南大学
连续三年获浙江省政府奖学金
2023年浙江省大学生智能车竞赛省级三等奖
当被问及如何在繁忙的学业与竞赛之间找到平衡时，陈宣锦分享了他的见解：“我始终坚信，学习与竞赛并非相互冲突，而是相辅相成的。在大学期间，我视学业为奠定知识基础的根本途径，视竞赛为检验和拓展知识的实践方法。要在两者之间找到平衡，关键在于合理的时间安排和明确的优先级判断。” 他进一步介绍了自己的时间管理策略：“在时间管理方面，我会尽早梳理好学业任务和竞赛的时间节点，我会为关键任务预留‘高效专注时段’，以避免陷入临时和被动的应对。此外，我会根据不同任务的性质调整工作节奏，例如在考试周前集中精力复习，而在竞赛项目推进期间，则会利用碎片时间进行理论巩固或文献阅读。我特别注重‘闭环管理’，即在完成每项任务后进行简要复盘，思考是否有更高效的完成方式，并不断优化自己的方法。例如在备赛期间，我会与队友设定里程碑式的小目标，分阶段推进，这样既能避免焦虑，又能提高团队协作效率。”
“主动沟通是获取科研机会的关键。”
回顾自己的科研历程，陈宣锦感慨道：“我特别感激大一时的班助何学长，是他引领我走进了104实验室。”在实验室的老师们和学长们的鼓励与指导下，陈宣锦开始接触硬件实践，并连续三年参加了大学生电子设计大赛，这使他逐步培养了对硬件系统的浓厚兴趣。随着经验的积累，陈宣锦意识到自己在科研方面仍有很大的提升空间。恰逢学院鼓励导师为本科生提供进组学习的机会，作为班级的学习委员，他与老师们交流频繁，便主动向感兴趣的老师表达了学习意愿。老师在了解陈宣锦的学习状况后，结合实验室当前的研究方向，为他提供了一个合适的切入点，使他得以顺利迈出科研探索的第一步。
对于那些渴望参与科研项目却不知从何入手的低年级同学，陈宣锦建议：“主动沟通是获取科研机会的关键。一方面，要多了解学院的科研方向和项目动态；另一方面，也要在力所能及的范围内先积累一些基础，例如参与竞赛、课程设计或项目实践，这样在沟通时才能更有针对性。只要态度诚恳、有所准备，老师们通常都非常愿意给予支持与指导。”
大学时光是探索与沉淀的黄金期，找到热爱、专注耕耘、学会借力，方能将成长的每一步都走得扎实而从容。陈宣锦想对低年级的同学们说：“大学阶段，最为重要的是尽早找到自己的兴趣所在，并保持持续积累的状态。无论是学习、科研还是竞赛，许多机会往往在你愿意多迈一步、主动尝试时悄然降临。其次，要相信‘过程的价值’。一开始个人能力有限是正常的，不要因起点低而气馁，也不要因无所得而急躁。真正的经验通常是在一次次试错、总结和坚持中逐渐积累起来的。最后，珍惜身边的老师和同学，多沟通、多请教。我在大学期间得到了许多老师和学长的帮助，也正是这种‘被引导’的经历，让我愿意去引导他人。我相信，只要保持好奇心和韧劲，每个人都能在大学四年中找到属于自己的节奏和方向。”