10月28日，浙江工商大学原党委副书记廖曰文教授受邀参加浙江工商大学辅导员“双卓”论坛，作了题为“大学班集体建设的实践与思考”的专题报告。校党委副书记方向明，学工部、研工部、教务处等部门负责人，全体副书记、辅导员参加了讲座。
廖曰文教授从我校班集体建设历程（2002—2009年）回顾、关于班集体建设几个问题的看法以及加强大学班集体建设的意见及建议等三个方面进行了讲授。他从浙江工商大学班集体建设的历史背景出发，详细阐述了班集体建设的重要意义和作用。他指出，班级是中国高等教育中最具特色的基层管理组织，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体，加强大学班集体建设对于提高大学生综合素质、促进学生全面成长成才具有重要的作用。
廖曰文教授结合浙江工商大学的具体实践，回顾了学校在班集体建设方面所取得的成效。自学校2002年发布《班级学风建设评估条例》以来，各学院积极响应，纷纷制定班级争创优良学风班的具体方案，涌现出了一大批优良学风班和学风特优班。期间，学校在学生四六级通过率、考取研究生公务员比例、优秀班级涌现、平安校园建设等方面都取得了可喜成绩。
廖曰文教授深度探讨了国外一些著名大学的“四个有”、大学学分制改革、集体概念等关于班集体建设的几个重要问题，强调了辅导员在班集体建设中的关键作用。他指出，辅导员要努力做好班集体建设工作，为学生创造良好的学习和成长环境。要加强自身建设，做好“读、思、行、写”；要珍惜工作岗位，增强责任意识，爱岗敬业；要不断探索如何在工作中改进工作方法，提升工作能力。
坚持以学生成长为中心，学校长期以来坚持和践行的学生教育培养理念深刻地影响了学校人才培养成效，从“子女战略”到抓大学班集体建设，从TREES学工文化到“专业成才，精神成人”，再到“让每一位商大学子都得到更多关爱”，不断筑牢了学校优良班风学风校风的根基，必将为学校卓越人才培养提供不竭动力。