信息学院自2014年起，在大一学生中推行新生发展“指针”计划，意在以指针为参考，透过指针精神，把新生的信仰、价值观、理想等精神世界紧密地与现实世界联系起来，是学院为了让新生能够更好的成长成才，丰富和充实假期生活而制定的计划。
新生发展“指针”计划的内容主要包括6个部分，分别是专业经典精读、C语言编程、行业企业调研、项目申请撰写、英文文献翻译和网络公开课学习，在寝室之友专业老师、班主任、辅导员、党员小先生、小导师的帮助指导下，通过“指针”计划，新生在假期可以在选择某一特定的领域，获得成长和发展。寒假归来的大一同学们，不再热火朝天地交流游戏秘籍或是娱乐八卦，取而代之的是互相切磋“指针”计划任务，摩拳擦掌角逐 “指针奖”。电子商务1402班的徐靖同学说：“指针计划使自己的寒假生活安排得更加合理，保持了正常的作息有助于身心健康，而且花更多的时间在专业上也使得自己掌握了更多的知识”。
“指针”计划，培养提高了学生的动手能力、沟通能力、独立思考能力、方案设计能力、学术能力和终身学习能力。
信息“学辅团” 互助互进
“学辅团”是由信息学院高年级学习优秀同学组成的面向新生的学习辅导团队，学院班级联合会组织部和党建部负责日常工作，是信息学院学习资源中心的一部分。旨在充分发挥学习成绩优异的学生党员、学生干部和入党积极分子的榜样示范指导作用，帮助广大新生更好地开展专业学习。
“学辅团”以一对一、小组讨论和班级授课等模式，辅导同学们学习难度较大的课程，现已开展了“高等数学”、“高级语言设计程序”、“Linux系统”等课程的辅导，学霸学长学姐们为低年级同学悉心地讲解知识点和例题，学弟学妹们听得也格外认真。商务1406班的杨同学说：“从高中进入大学，学习的内容和方式都方式了很大的变化，特别在一些难度较大的专业课学习上出现了困难，现在有学长学姐们组团为我们辅导，不再是一个人在战斗，感觉信息学院就是一个大家庭”。安全1401班的葛同学则希望：“学辅团能够一直陪伴自己的学习”。
信息学院打造“学辅团”，落实“以学生为中心”的教育理念，充分发挥了学生在学风建设中的主体作用，逐步实现“专业成才、精神成人”的人才培养目标。
加强自我管理 发挥学生主体作用
为加强和改进学院学风建设，教育引导学生明确学习目的、养成良好的学习习惯，形成积极进取的班级氛围,信息学院在传统的“学风优良班”评比的基础上进一步深化学风建设，相继开展了“学风优良班”交流、展示大会和优秀班委交流座谈会，并最终形成了《班级建设怎么看？怎么办？》的班级管理指导手册，引导学生做学风建设的主人，发挥学生的主动性、积极性和创造性，将营造良好的学习氛围转化为内在的需求。
在“学风优良班”交流、展示大会上，来自学风优良班的班委代表从思想、学习、生活、人生规划等各方面展示了本班级的学风建设全过程，鼓励与会班级通过各种形式的创建载体增强班级凝聚力，培育优秀的班级文化。商务1303班班长陈志翔向其他班委们介绍了如何将著名的“六度分隔理论”运用到班级建设和管理中，加强同学间的相互交流，创意十足。而班委交流座谈会则是“学风优良班”评比的延续性活动，为不同年级不同专业的班委们搭建了一个互动的平台，大家畅所欲言，互相学习，通过学生的自我管理和自我建设，增强班级凝聚力、学习主动性。由此编写的《班级建设怎么看？怎么办？》班级管理指导手册，涉及到了诸如“自修迟到同学较多，部分同学多次迟到，怎么解决？”、“班级学习氛围不好，如何调动同学们的学习热情？”、“男生玩游戏过多，有什么比较好的处理方式？”等一些学院学风建设中存在的共性问题，具有较高的操作性，特别是在新生班级的管理中起到了重要的作用。
双管齐下 治理课堂顽疾
在老师孜孜不倦的传道授业中，学生有多少次偷偷摸出手机试图玩耍，在课堂上“与世隔绝”？又有多少学生昏昏欲睡，一朝梦里度乾坤？针对这两项课堂顽疾，信息学院向课堂管理亮剑，在学院发起“无手机课堂”和“最美笔记”活动。
两项活动双管齐下，首先从新生班开始，“无手机课堂”通过班级的发起和全班同学的签名承诺，使得同学们改变低头玩手机的坏习惯，增强了自觉、自律的意识。而通过班级与班级之间的相互交流学习，也使得更多的班级参与到此项活动中来，带动了整个学院“无手机课堂”建设的氛围；近日，学院又开展了“最美笔记”活动，引领同学们回归上课摘录笔记的状态，在45分钟的课堂内安心听讲、潜心学习，真正将课堂效益最大化。学院还鼓励同学们在微信平台上秀出自己的课堂笔记，将通过观众投票评选出一、二、三等奖和“最美笔记”最具人气奖，在学院内引发了转发热潮，再一次带动了同学们的学习热情。
信息学院狠抓学风建设，在上述活动以外，还开展了学风优良班展示及交流大会、“无手机课堂”建设、免监考班级申报、考研慰问会、诚信考试承诺等活动。特别为贫困生推出了“温暖过冬书送希望”的赠书活动，在以往给予困难学生物质帮助的基础上，更加关注贫困学子在专业领域和精神层面的成长成才，此活动得到了人民网、光明网、凤凰网、网易新闻、《钱江晚报》等媒体的刊发转载。针对学习困难生建立的学业预警制度取得良好的成效，各班级辅导员根据《信息学院学业困难学生教育督促工作流程》，持续关注学习困难生，一些学生的不及格学分明显下降。
针对在学风上存在的问题，信息学院坚持标本兼治、综合治理的原则，用正确思想引导学生，以优秀典型激励学生，以反面事例警示学生，通过教育引导、制度规范、监督约束、查处警示，调动学生学习积极性和主动性，努力探索学风建设的长效机制。