我校2010年开学典礼与始业教育的七大创新
——学工部、学生处始业教育工作探索与实践
著名作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”
大学，无疑是人生道路的重要路口，而开学典礼则是每一个大学人的一生中特别有意义、特别值得纪念和回忆的重要日子。
今年我校学工部、学生处加强研究当代教育改革的发展走向，以当前教育领域的一个崭新理念——“精致化”理念为指导，注重管理过程和管理细节，以求得质量和效益同步提高的双重效应，努力做好、做大、做细开学典礼这篇大文章，赋予了今年的开学典礼和后续的始业教育以全新的内涵和意义。
一、更新理念
理念是一所大学教育和管理思想的集中体现。在学校党委和行政的正确领导下，学工部、学生处充分认识到教育的根本任务是育人，牢牢坚持“以人为本”的理念，并结合具体的校史校情，将这种理念逐步地应用于教育与管理工作中，使教育工作在新的形势下，具有更强的针对性，取得更好的实效，最终在总结经验，集中智慧的基础上率先推出了“子女战略”的特色化理念：在教育培养学生的指导思想上，把育人为本作为教育工作的根本要求，以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，在严格要求与热情关爱中促进学生的健康成长，并将其作为学校一切工作的出发点和落脚点；同时，强调尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。
2008年全国各类高等教育在学人数达到2900万人，毛入学率达到23.3％，高等教育已经正式由精英教育阶段进入大众化发展阶段，实现了高等教育的历史跨越。新的教育态势要求新的教育和管理理念与之相适应，但以“以人为本”为指导思想的特色理念——“子女战略”始终为我们所坚持；而且，广大学工线人员积极在教育、实践中总结特色，不断赋予其新的内涵，使其具有更加旺盛的生命力。
在特色理念的指导下，今年的开学典礼充分体现了学校的责任意识：步入大学校门，立即享有大学教育，体验全新的大学生活；充分体现了学校的人本意识：一切为了学生的成长和成才；充分体现了学校的前瞻意识：一年之计在于春，万事开头难，开学典礼是始业教育的开端，什么样的开端决定了什么样的教育效果。
二、丰富内涵
好的始业教育必须有好的开学典礼，好的开学典礼必须能够引导青年大学生按社会预期完成自然人向社会人的飞跃和转变。学工部、学生处会同各部门，集思广益，使开学典礼担负起五种教育的功能：道德教育、专业认同教育、心理素质教育、法律素质教育、政治素质教育。从入学第一天就培养其懂善恶、是非、荣辱的道德素质，对所选专业的亲切认同，积极健康的心理素质，遵纪守法、遵守校纪校规的基本法律素质、坚定的社会主义理想信念和良好的爱国主义精神等政治素养。
无论校长的典礼致辞，还是各学院院长与学生的交流互动无不围绕着五种种教育功能的发挥而展开。
三、创新形式
好的内涵必须有好的形式作为载体来发挥，并尽最大程度地释放出其应有的功效。学工部、学生处在设计具体形式时坚持“平等、交流、互动、活泼”的原则，突出“师生和谐”的主题，力争激发学生的主体性，调动学生的主动性，并回应这种主动性。在主席台的布置上，一改往年的肃穆、单调，将主席台撤掉，校领导、职能部门负责人、院长、书记直接“开放式”地面对对面的学生，突出了平等和对话的意蕴。每个院长结合各自学院的特色、专业特点，以及大学理想、大学精神等大学的“必备要素”，或以富于启迪、或以充满激情、或以幽默有趣的语言向各自学院的学生传达着自身专业的特色及社会责任感、对大学的感悟和对大学理想的向往，学生则或以掌声雷动、或以口号震天、或以彩绸缤纷来加以表达自身的感动和激动。院长们富于针对性的发言给予满脑“大学空白”的新生以深刻的专业认同度、崇高的大学理想的向往和强烈的学校归属感。
胡建淼校长将大学定义为人生发展进程中“最宝贵、最关键、最青春浪漫”的时光的演讲更是极大地激发了广大新生的学习、研究热情，增强了同学们的人生责任感，提高了大家服务社会的远大抱负。
四、强化效果
开学典礼标志着新生始业教育的正式开启，良好的开端需要一系列后续措施的跟进和巩固。为此，学工部、学生处在整个暑假加班加点研究并制定了一整套“始业教育方案”作为开学典礼教育的强化和延伸，并将始业教育内容进行了极大的拓展，要求各个学院按照理想信念教育、道德价值观教育、规章制度教育、文化校园与和谐校园教育、心理健康成长教育、职业生涯规划教育、专业认同与学习教育七大模块创造性地迅速展开。在始业教育的时间跨度上，也做了更加科学和务实的规定，要求各学院根据实际情况灵活把握，时间可从三个月到一年不等。同时，要求各学院根据实际情况组建更加强大的始业教师队伍，突破始业教育就是学工线教师的任务的狭隘认识，探索出了一系列吸收专业教师、社会人士、家长力量等共同加强始业教育的好方法。
五、塑造体系
开学典礼不再是一个孤立的教育程序，而是纳入到了整个大学教育的系统之内，将开学典礼教育真正统合到了大学四年的系统教育之内，统合到了家庭教育、学校教育和社会环境教育的全系统之内，从而发挥出各个子系统，以及整个系统的最大效用。
六、注重长效
教育与管理效果的长期巩固和延续与其激发同样重要；开学典礼的良好的教育功能需要一系列有力措施来强化其长效性，才能真正实现育人的目标。继之于开学典礼教育的后续始业教育的整体方案的设计都与开学典礼的整体内容相呼应，都是对开学典礼教育效果的再深化、再巩固，充分体现了我校学生教育与管理更加注重整体性和发展性的特点。
七、凝练特色
校学工部、学生处为全校的始业教育搭建了坚实而富有生发力的方案，给学院以宏观指导的同时，为其积极性、创造性的发挥提供了充分的空间和自由度。各学院根据学工部、学生处的总体方案，结合学院特色和学生特点进行了富于创造性的活动设计和策略探索。经济学院积极开拓第二课堂精品活动的展示途径，如让新生参加学院的社会实践活动、学生科技活动总结评比大会，让新生在进大学后的第一时间领略第二课堂的丰富多彩及深厚内涵，产生很好的宣传吸引效应。信电学院以重点课题形式重点研究始业教育的形式创新，在具体形式上，他们尽量减少说教式、讲课式和报告式的活动形式，多设计情境化、互动式、主体性的活动形式，比如，实地参观、个别指导等形式，让始业教育更加生动活泼，更具实效性。再比如，他们计划专门制作一个《职业规划手册》，让每一个学生每一学期都要填写，可以根据自身情况的变化修正原先填写的职业目标和四年目标。食品学院则注重加强新生的励志目标教育，并对新生家长座谈会给予了新的定位：不只是交流更强调展示，全面、详细地向新生和家长展示院校实力和特色，这无论对于宣传学校还是加强学生的适应与归属教育都有积极作用。