编者按：中学生的管理充满着未成年人的种种言行的“未测”，大学生的心理成熟度决定了其言行同样具有诸多“未测”，因此，上传此文，希望对辅导员有所启迪。
荣誉缘何离我们而去？
就在我沮丧的坐在办公桌前的时候，几名班干部惴惴不安的走了进来，班长先说话了:“老师，听说“市优秀班集体”的称号被别的班摘走了，是真的吗”？我面无凝重的点了点头，几个学生含着泪退出了办公室。
事情是这样的，我们今年的考核成绩总分遥遥领先于其他各班，我和学生都坚信“市优秀班集体”的荣誉非我班莫属。就在我们暗暗得意的时候，级部主任的一个电话，像一盆冷水，浇得我情绪全无。
原来，虽然我班在总积分上第一，但是在班级公物保护这一项我班因损坏了五条凳子，在公物保护这一项没达到学校规定的要求，结果，我们只能眼睁睁的看着即将到手的荣誉被别的班摘走。这件事让我悔恨不已，我的一个小失误导致功败垂成。
新学期开学的时候，学校安排给我们的教室里有50多套桌椅。我班有学生48人，当时学校要求将多余的桌椅还回去。考虑到每次大考布置考场的时候，班内的桌椅总是得向总务处借，挺麻烦，我便耍了个心眼，没往回还。有一次，我在班里上课时，看到其中的一把椅子掉了一条腿，我也没询问原因，就把它放到教室后面的墙脚。到了期末考试整理考场时，发现后面墙角已经堆了5、6把散了架的椅子，我这才认识到问题的严重性。
社会心理学有一个很著名的“破窗理论”：多年前，美国斯坦福大学心理学家詹巴豆进行一项试验，他找了两辆一模一样的汽车，把其中的一辆摆在帕罗阿尔托的中产阶级社区，而另一辆停在相对杂乱的布朗克斯街区。停在布朗克斯的那一辆，他把车牌摘掉了，并且把顶棚打开，结果这辆车一天之内就被人偷走了，而放在帕罗阿尔托的那一辆，摆了一个星期也无人问津。后来，詹巴豆用锤子把那辆车的玻璃敲了个大洞。结果呢，仅仅过了几个小时，车就不见了。
以这项试验为基础，政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了一个“破窗理论”。理论认为：如果有人打坏了建筑物的窗户玻璃。而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃，久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。结果这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、繁荣。
尽管以前看过这个理论，但是我并没有把它当回事，现在学生们给我上了生动的一刻。静心想想，“破窗理论”在很多领域，包括班级管理中也有重要的借鉴意义。如果班级的玻璃被打碎了，班主任不及时追查责任人，立即换上，往往就会给学生不良的暗示，就会有第二、第三块玻璃被打碎；如果班级中出现了谈恋爱的苗头，班主任没有及时发现，或者任其发展，不加制止，这种风气很快就会蔓延到整个班级，使得整个班级的学习风气大受影响。
这件事发生后，对于荣誉感极强的我班学生来说是个沉重的打击。从哪里跌倒就要从哪里爬起来，在进行深刻反思之后，我以这件事为契机，开了一个“荣誉为何离我们而去？”的主题班会。班会上，学生们积极发言，对班级的公物爱护提出自己的看法，最后班里作出以下决定：
1、立即将班里多余的桌椅归还学校。 2、每个人都要树立起保护班级财物的意识，互相提醒，互相监督。3、选出一个细心的同学担任财务委员，财务委员定期对班级财物进行检查、维修和记录。4、为进一步增强学习气氛，约束学生课间在教室里的打闹活动，同时也为了美化教师，学生们设计了如“修养—人的第二身份”等标语。
在以后的半年的时间里，学生们提高了保护班级财物的意识，班级里没有再出现有意识的破坏公物的事情。在全体师生的共同努力下， 学年结束时我班获得“青岛市优秀班集体”的荣誉称号。
这件事给我的启示是：班主任应该有一双发现的眼睛，对于班级的不良势头，一旦发现应防微杜渐，第一时间内采取必要措施，不应任其发展。俗话说：千里之堤，毁于蚁穴“。可以说，在班级工作中没有小事，任何的疏忽，都可能导致不良的后果。应及时发现及时解决，这样，班级工作才能更上一层楼。