今年我校非英语专业大学英语四级通过率达到92.07﹪（以425分为线），明显高于去年的81.77﹪，再创历史新高；在全国高校中名列前茅。
多年以来，我校英语四级上线率都能够达到并超过重点大学。1995—1999年学校非英语专业四级统考通过率远远超过全国平均通过率，与全国重点大学平均水平不相上下。2003年，学校二年级学生参加全国英语四级统考，通过率列全省省属高校第一名，超过全国重点大学平均通过率17.7个百分点；2005年6月，2003级学生大二下四级考试累计通过率为77.38%；2004级学生按照统一规定只能在大二下学期进行考试，所以在2006年6月的大学英语四级考试当中，一次性通过率73.06%；2005级学生在2007年6月大二下四级考试当中一次性通过率81.77%，同样为历年之最。
任何大成绩的取得都蕴含着长期而艰辛的努力。商大如此巨大成就的取得与我校长期以来深化内部管理体制改革、积极开展优良学风的培育与建设密不可分。探究商大成功的奥秘，主要有以下四个方面：
一、学风滋润学子，学子孕育学风。学风是学子成才之基、是学校强校之本；一代代商大学人为之培育、为之坚守的“诚、毅、勤、朴”的校训终于在今天被万千商大学子所秉承，形成了商大独特而具生命力的优良学风，并在墨湖之畔开花结果。商大以考研、早读、晚自学、“英语寝室”为抓手，不断拓展思维、开拓学风建设的路径，使学风建设有了众多着力点，让广大学子有所守、有所为。
二、教师自强素质，积极改革、优化教学。优质学生要求有优质的教师与之互动。教师是学校教育教学的主体，教师队伍整体素质的提高，是办好一所学校的根本保证。浙江工商大学采取“全面规划、重点突破、以点带面”的师资队伍建设发展策略，建立了一支数量充足、结构合理、素质较高、人心稳定、满足人才培养需要和有持续发展后劲的师资队伍。教授外语的教师工作负责，方法得当，不辞辛劳地进行着认真而又卓有成效的教学，在教学内容的设计、教学方法的改进等方面进行了不懈的探索，得出了许多有效的方法和宝贵的经验。
三、改革管理体制，生发教师积极性。商大把深化内部管理体制改革作为学校“加速发展、创新强校”的重要举措，将主动权下放到二级学院，直至教师个人，真正让教师有了学校主人翁的角色意识，从而极大地、多层次地调动了广大教师教学、育人的主动性、积极性和创造性，最终使学生受益，学校受益，教师受益。
四、强化辅导员队伍建设，积极贡献教学效率。商大辅导员是一支政治合格、品德高尚、业务扎实、工作勤奋、具有创新精神和实践能力的突击队。他们是商大教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。他们不但是大学生的“学习之师”，更是他们的“心灵导师”，学生不但愿意与他们探讨学习，更喜欢向他们诉说，与他们谈“心”。商大辅导员的工作创造的是隐性的、间接的、长效的、有力的教学效益，因为，一个解决了生活烦恼的学生才能安下心、高效率地学习，一个生活和谐、心理和谐的学生，才能做到学习优异、能力优异、素质优异。商大党委副书记廖曰文坚持认为，学生工作也能创造教学效率；对商大辅导员的地位和贡献给予了精辟的定义，同时，也为商大辅导员赋予了新的职责，也为其今后的工作指明了新的着力方向。
秉承学风，诚毅勤朴；
加速发展，创新强校。
商大将继续以自强不息的精神不断创新，不断发展，不断强大！